иновативно училище
|
Проект Иновативно училище
„Учим днес, за да сме успешни утре“, срок на изпълнение по учебни години 2019/2020 г., 2020/2021 г., 2021/2022 г. и 2022/2023 г. |
От учебната 2019/2020 г. ПГЗ „Стефан Цанов“ има статут на иновативно училище.
Тук ще публикуваме всякаква информация, имаща отношение към дейността на нашето училище по тази инициатива, както и за предстоящи събития, свързани с нея.
Тук ще публикуваме всякаква информация, имаща отношение към дейността на нашето училище по тази инициатива, както и за предстоящи събития, свързани с нея.
Целта на иновацията е да се осъвременят интерактивните методите на преподаване и оценяване на учениците чрез използването на електронни средства с помощта на съществуващата облачна система G Suite for education, като:
1. се внедри използването на интерактивни учебни материали чрез съвременен софтуер – Thinglink, Animoto;
2. се внедри използването на Google forms за проверка и оценка на знанията, използвайки възможностите на облачните технологии;
3. се внедри използването на Google classroom (Виртуална класна стая) - онлайн базирана среда за преподаване и учене, която имитира качествата на директното обучение в класната стая.
Да превърнем технологичната зависимост в успешно учене, защото електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, интересни и достъпни за учениците. Да повишим мотивацията на учениците и техния потенциал в процеса на обучение. Чрез персонализирания подход, основан на използването на технологиите, да се даде възможност на учениците сами да ръководят обучението си и поради естеството на интерактивните материали да се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците. Учениците да завършат успешно средното си образование и да бъдат готови да отговорят на потребностите на пазара на труда и на предизвикателствата на новото технологично време.
Училището разполага със собствен домейн в Google - pgzknezha.bg, в който всички учители имат акаунти.
Чрез Google classroom ще се обединят всички интерактивни елементи в един общ продукт и чрез създаването на акаунти за учениците от иновативната паралелка в това облачно пространство, те ще имат достъп до интерактивните учебни материали и тестове по всяко време и от всяко място, не само в учебния час и в кабинета. Учебните материали, създадени чрез приложенията Thinglink и Animoto ще бъдат съхранявани в база електронни учебни материали във виртуалния облак на училището. По този начин учениците не само ще използват, но и ще създават интерактивни продукти - мисловни карти, интерактивни табла, видеоклипове. Това е ефективен начин те да опознаят и изследват науката, да изграждат знания, умения и компетенции за живота в 21.век. Разработката на тези материали може да бъде осъществена от учителите като подготовка за представяне на новия учебен материал, може да се разработва в сътрудничество с учениците по време на часовете за упражнения, а може да се разработи и самостоятелно от учениците като част от учебен проект. Използването на Google forms чрез възможностите на облачните технологии ще улесни осъществяването на обратна връзка с учениците. Проверката на знанията чрез електронни тестове ще спести времето както на учителите, така и на учениците, които веднага ще научат резултата и ще получат оценка. Първоначално в дисковото пространство ще се въведат съществуващите електронни учебници по общообразователна подготовка. Постепенно базата електронни учебни материали ще се допълва с новосъздадените продукти както по общообразователна, така и по професионална подготовка. За напредъка на учениците родителите своевременно ще бъдат информирани с помощта на електрония дневник.
Целият педагогически състав има необходимата професионална квалификация и е преминал допълнително обучение за работа с Google приложения и интерактивни методи на преподаване. Педагогическите специалисти, които ще обучават учениците от VIII.в клас през първата година на иновацията, са седем по общообразователна подготовка. През втората година ще се включат още трима учители по професионална подготовка. През третата година на иновацията броят на учителите ще се увеличи с двама, а в последната година на обучение в иновативната паралелка броят на педагогическите специалисти се запазва.
Иновативното обучение ще започне с учениците от VIII.в клас, специалност “Растителна защита и агрохимия” с разширено изучаване на английски език, през учебната 2019/2020 година. Обучението ще продължи четири учебни години с тази паралелка - до 2022/2023 учебна година. В иновативната паралелка в процеса на обучение се цели обогатяването на базата електронни средства и материали за обучение. Изборът на тази паралелка се базира на по-високите резултати от националното външно оценяване при завършване на основната им степен на образование.
Направен е цялостен ремонт и модернизиране на кабинетите, осъвременена е учебната среда и е повишена ефективността на обучението на учениците. Превръщането на учебните часове в общности ще повиши качеството на учебния процес. Електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, по-достъпни и по-интересни за учениците. Те могат да заменят използваните до момента табла, графики и таблици, като онагледяват не само изучавания обект, но и взаимодействието му с околния свят и поради естеството на интерактивните материали ще се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците.
Основните дейности на ръководството са насочени към: постоянно повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти на училищно и извънучилищно ниво. Правилен избор на предлаганите специалности за учениците. Повишаване броя на учениците в началото на всяка учебна година. Разработване и използване на съвременни училищни практики в учебния процес. Дейността е организирана в 3 методически обединения. Работата в тях е свързана с обсъждане и анализиране методите на преподаване. Най-успешните практики се споделят на заседания на Педагогическия съвет в училището.
Все по-рядко се използват пасивните методи на преподаване. Ученето чрез правене е водещ метод в часовете по общообразователна и професионална подготовка. Независимо от възрастта, класа и специалността интерактивните методи мотивират много повече учениците в процеса на обучение. С помощта на съвременните електронни средства - интернет, мултимедия, монитори, таблети, смартфони- още повече се засилва техният ефект. В часовете по общообразователна подготовка се използват Google приложения – 3D опорно двигателна система, Google forms за тестово изпитване. Използват се електронни учебници по общообразователна подготовка, уеб базираната платформа “Уча се” и други електронни средства.
Реновирана учебна сграда с 22 специализирани кабинетa по различните учебни предмети, 3 компютърни зали и химична лаборатория. Училището разполага със 100% интернет достъп, 9 монитора и 5 мултимедийни проектора и таблети за визуализиране на електронни материали. В училището е създаден електронен облак за бърз и широк достъп до информация. Родителите получават бърза и точна информация чрез сайта на училището, фейсбук страницата и електронния дневник. Те участват във всички училищни инициативи: състезания, празници и извънкласни дейности . Ученето и общуването се поощряват чрез включване на учениците според възможностите и потребностите им в олимпиади, състезания, проектни дейности по програма “Еразъм +” , клубове по интереси, училищни събития и празници.
1. се внедри използването на интерактивни учебни материали чрез съвременен софтуер – Thinglink, Animoto;
2. се внедри използването на Google forms за проверка и оценка на знанията, използвайки възможностите на облачните технологии;
3. се внедри използването на Google classroom (Виртуална класна стая) - онлайн базирана среда за преподаване и учене, която имитира качествата на директното обучение в класната стая.
Да превърнем технологичната зависимост в успешно учене, защото електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, интересни и достъпни за учениците. Да повишим мотивацията на учениците и техния потенциал в процеса на обучение. Чрез персонализирания подход, основан на използването на технологиите, да се даде възможност на учениците сами да ръководят обучението си и поради естеството на интерактивните материали да се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците. Учениците да завършат успешно средното си образование и да бъдат готови да отговорят на потребностите на пазара на труда и на предизвикателствата на новото технологично време.
Училището разполага със собствен домейн в Google - pgzknezha.bg, в който всички учители имат акаунти.
Чрез Google classroom ще се обединят всички интерактивни елементи в един общ продукт и чрез създаването на акаунти за учениците от иновативната паралелка в това облачно пространство, те ще имат достъп до интерактивните учебни материали и тестове по всяко време и от всяко място, не само в учебния час и в кабинета. Учебните материали, създадени чрез приложенията Thinglink и Animoto ще бъдат съхранявани в база електронни учебни материали във виртуалния облак на училището. По този начин учениците не само ще използват, но и ще създават интерактивни продукти - мисловни карти, интерактивни табла, видеоклипове. Това е ефективен начин те да опознаят и изследват науката, да изграждат знания, умения и компетенции за живота в 21.век. Разработката на тези материали може да бъде осъществена от учителите като подготовка за представяне на новия учебен материал, може да се разработва в сътрудничество с учениците по време на часовете за упражнения, а може да се разработи и самостоятелно от учениците като част от учебен проект. Използването на Google forms чрез възможностите на облачните технологии ще улесни осъществяването на обратна връзка с учениците. Проверката на знанията чрез електронни тестове ще спести времето както на учителите, така и на учениците, които веднага ще научат резултата и ще получат оценка. Първоначално в дисковото пространство ще се въведат съществуващите електронни учебници по общообразователна подготовка. Постепенно базата електронни учебни материали ще се допълва с новосъздадените продукти както по общообразователна, така и по професионална подготовка. За напредъка на учениците родителите своевременно ще бъдат информирани с помощта на електрония дневник.
Целият педагогически състав има необходимата професионална квалификация и е преминал допълнително обучение за работа с Google приложения и интерактивни методи на преподаване. Педагогическите специалисти, които ще обучават учениците от VIII.в клас през първата година на иновацията, са седем по общообразователна подготовка. През втората година ще се включат още трима учители по професионална подготовка. През третата година на иновацията броят на учителите ще се увеличи с двама, а в последната година на обучение в иновативната паралелка броят на педагогическите специалисти се запазва.
Иновативното обучение ще започне с учениците от VIII.в клас, специалност “Растителна защита и агрохимия” с разширено изучаване на английски език, през учебната 2019/2020 година. Обучението ще продължи четири учебни години с тази паралелка - до 2022/2023 учебна година. В иновативната паралелка в процеса на обучение се цели обогатяването на базата електронни средства и материали за обучение. Изборът на тази паралелка се базира на по-високите резултати от националното външно оценяване при завършване на основната им степен на образование.
Направен е цялостен ремонт и модернизиране на кабинетите, осъвременена е учебната среда и е повишена ефективността на обучението на учениците. Превръщането на учебните часове в общности ще повиши качеството на учебния процес. Електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, по-достъпни и по-интересни за учениците. Те могат да заменят използваните до момента табла, графики и таблици, като онагледяват не само изучавания обект, но и взаимодействието му с околния свят и поради естеството на интерактивните материали ще се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците.
Основните дейности на ръководството са насочени към: постоянно повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти на училищно и извънучилищно ниво. Правилен избор на предлаганите специалности за учениците. Повишаване броя на учениците в началото на всяка учебна година. Разработване и използване на съвременни училищни практики в учебния процес. Дейността е организирана в 3 методически обединения. Работата в тях е свързана с обсъждане и анализиране методите на преподаване. Най-успешните практики се споделят на заседания на Педагогическия съвет в училището.
Все по-рядко се използват пасивните методи на преподаване. Ученето чрез правене е водещ метод в часовете по общообразователна и професионална подготовка. Независимо от възрастта, класа и специалността интерактивните методи мотивират много повече учениците в процеса на обучение. С помощта на съвременните електронни средства - интернет, мултимедия, монитори, таблети, смартфони- още повече се засилва техният ефект. В часовете по общообразователна подготовка се използват Google приложения – 3D опорно двигателна система, Google forms за тестово изпитване. Използват се електронни учебници по общообразователна подготовка, уеб базираната платформа “Уча се” и други електронни средства.
Реновирана учебна сграда с 22 специализирани кабинетa по различните учебни предмети, 3 компютърни зали и химична лаборатория. Училището разполага със 100% интернет достъп, 9 монитора и 5 мултимедийни проектора и таблети за визуализиране на електронни материали. В училището е създаден електронен облак за бърз и широк достъп до информация. Родителите получават бърза и точна информация чрез сайта на училището, фейсбук страницата и електронния дневник. Те участват във всички училищни инициативи: състезания, празници и извънкласни дейности . Ученето и общуването се поощряват чрез включване на учениците според възможностите и потребностите им в олимпиади, състезания, проектни дейности по програма “Еразъм +” , клубове по интереси, училищни събития и празници.
Съвременни образователни технологии в час
|
|
УРОК ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Днес, 22.01.2020 г., в час по история и цивилизация с преподавател г-н Ангел Бачийски, се проведе иновативен урок с VIII клас на тема: „Създаване на САЩ“. Използвани са материали от Уча.се, УouTube и google, за да се развие интерес от страна на учениците и да овладеят материала свързан с темата. Разчупване на традиционното преподаване и изменението на образователната среда са основни фактори за постигане на добри резултати в учебните часове. Това дава възможност за стимулиране на интеракцията между ученици и преподаватели. Учениците стават по-независими и се стремят към реални знания, а не просто към получаване на оценки. Умело излагат аргументи, отстояват позиции, проявяват толерантност към мнението на партньорите. Иновативното образование е път към успех и бъдещ просперитет както за учениците, така и за учителите. УРОК ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ
В час по Биология и здравно образование с учениците от VIII в клас, г-жа Снежана Драшанска проведе иновативен урок на тема: „Дихателни движения и газова обмяна“. Часът започна с проверка на домашната работа, тест в Google forms и най-добрите бяха оценени. За новата тема учениците формираха знания чрез линк в Classrooms и 3D изображения на дихателна система. Днес, 07.11.2019 г., в кабинета по Физика и астрономия се проведе иновативен урок в VIII в клас на тема „Равноускорително движение“.
Учениците се запознаха със закона за скоростта с или без начална скорост, закона за пътя си/без начална скорост, графиките за скоростта с или без начална скорост. Учениците усвоиха умения за разчитане на физични величини по дадена графика. Приложиха уменията си в решаване на задача. Г-жа Петранка Петровска използва презентация с линк към клип представящ равноускорително движение на наклонена равнина. Чертане на графика на равноускорително движение в реални условия и даде задача за домашна работа в Classroom. Учениците от VIII в клас ентусиазирано влючючиха google приложения в час по математика заедно с г-жа Валентина Велчева,с г-жа Мирослава Лъжовска в час по английски език и с г-жа Цветелина Василева в час по български език и литература. Справихме се добре! |
Изпълнение на Национална програма
“Иновации в действие”
Във връзка с изпълнение на НП “Иновации в действие ” от 31.10 до 2.11.2019 г. осем учители от ПГЗ „Стефан Цанов” посетиха иновативно училище ПГМЕ град Пирдоп за обмяна на опит.
Програма на визитата:
“Иновации в действие”
Във връзка с изпълнение на НП “Иновации в действие ” от 31.10 до 2.11.2019 г. осем учители от ПГЗ „Стефан Цанов” посетиха иновативно училище ПГМЕ град Пирдоп за обмяна на опит.
Програма на визитата:
- На 31.10.2019 г. са посетени два открити урока:
- Иновативен урок по Електротехника и градивни елементи – теория в Х клас на тема: „Закон на Ом”. Използвана беше специализирана платформа за електротехника, разработена по програма Еразъм +, на която в реално време се поставят задачи на учениците и те работят един след друг след като се сменят параметри на физични величини. Освен това учениците могат да наблюдават различни електротехнически процеси, които протичат в реално време.Иновативен урок по Електротехника и градивни елементи – учебна практика в Х клас на тема: „Успоредно и последователно свързване на консуматори”.Учениците свързваха успоредно и последователно електрически вериги и свързани към тях измервателни уреди чрез различни игрови методи.
- Иновативен урок по Електротехника и градивни елементи – учебна практика в Х клас на тема: „Успоредно и последователно свързване на консуматори”. Учениците свързваха успоредно и последователно електрически вериги и свързани към тях измервателни уреди чрез различни игрови методи.
Видео-уроци по математика - 8 клас
Раздел "Вектори"
Раздел "Вектори"
В урока се решават основни задачи от раздел "Вектори".
Урокът запознава учениците с основни понятия от раздел "Вектори".
Урокът запознава учениците с правила за намиране сбор и разлика на вектори.
Урокът е посветен на понятието "Произведение на вектор с число".
