|
пг ПО ЗЕМЕДЕЛИЕ "СТЕФАН ЦАНОВ" - ГР. КНЕЖА |
|
„Учим днес, за да сме успешни утре“ продължава в ПГЗ „Стефан Цанов“ – гр. Кнежа
Училището е включено в Списък на иновативните училища в Република България за период от още четири години с Решение № 469 от 7 юли 2023 г. за приемане на Списък на иновативните училища в Република България. Проектът е естествено продължение на въведените през изминалите четири учебни години иновации в училището. Стремежът на екипа от учители е повишаването на мотивацията и постиженията на учениците да се превърне в тенденция.
Целта на иновацията е развиване на STREAM подход в учебния процес, който позволява един по-различен научно-изследователски подход към науките, които са
свързани с реални житейски ситуации и с работата на специалисти в различни професионални сфери. Избрахме такова предизвикателство за нашите ученици,
защото вече работим по STEM проекти. Ангажирането на учениците в STREAM дейности ще им позволи да развиват различни умения и компетентности, търсени
във всяка професионална област. Сред тях са умения като иновативно мислене, ефективна комуникация, продуктивна работа в екип, генериране на множество идеи,
аргументирано вземане на решения и разрешаване на проблеми. STREAM формат е забавно съчетание между българското народно творчество и съвременния образователен подход STREAM – международно прилаган модел на проектно-базирано обучение (абревиатура за Science, Technology, Reading, Engineering, Arts & Maths).
Планираме сформиране на екипи от учители в началото на всеки срок, които да задават “Големи въпроси” с интердисциплинарен характер, на учениците от 8-те, 9-те и 10- те класове, съобразени с ДОС. Избора на предметните области във въпроса ще се определя от екип учители. Резултатът който търсим е учениците да усещат, че са въвлечени в откривателство, че са изправени пред поредица от все по-трудни предизвикателства, с които са убедени, че могат да се справят. Съвместните иновативни дейности ще ги насърчават да си представят света по нов начин и да го променят към по-добро.
Учениците, които ще участват са от всички паралелки на 8-те, 9-те и 10-те класове, които ще се обучават през новата 2023/2024 година.
Това включва следните специалности:
"Програмист на изкуствен интелект" и „Растителна защита и агрохимия”, с разширено изучаване на чужд език - английски език
„Полевъдство“
"Селски туризъм"
"Механизация на селското стопанство"
"Трайни насаждения"
"Системно програмиране“
Училището е включено в Списък на иновативните училища в Република България за период от още четири години с Решение № 469 от 7 юли 2023 г. за приемане на Списък на иновативните училища в Република България. Проектът е естествено продължение на въведените през изминалите четири учебни години иновации в училището. Стремежът на екипа от учители е повишаването на мотивацията и постиженията на учениците да се превърне в тенденция.
Целта на иновацията е развиване на STREAM подход в учебния процес, който позволява един по-различен научно-изследователски подход към науките, които са
свързани с реални житейски ситуации и с работата на специалисти в различни професионални сфери. Избрахме такова предизвикателство за нашите ученици,
защото вече работим по STEM проекти. Ангажирането на учениците в STREAM дейности ще им позволи да развиват различни умения и компетентности, търсени
във всяка професионална област. Сред тях са умения като иновативно мислене, ефективна комуникация, продуктивна работа в екип, генериране на множество идеи,
аргументирано вземане на решения и разрешаване на проблеми. STREAM формат е забавно съчетание между българското народно творчество и съвременния образователен подход STREAM – международно прилаган модел на проектно-базирано обучение (абревиатура за Science, Technology, Reading, Engineering, Arts & Maths).
Планираме сформиране на екипи от учители в началото на всеки срок, които да задават “Големи въпроси” с интердисциплинарен характер, на учениците от 8-те, 9-те и 10- те класове, съобразени с ДОС. Избора на предметните области във въпроса ще се определя от екип учители. Резултатът който търсим е учениците да усещат, че са въвлечени в откривателство, че са изправени пред поредица от все по-трудни предизвикателства, с които са убедени, че могат да се справят. Съвместните иновативни дейности ще ги насърчават да си представят света по нов начин и да го променят към по-добро.
Учениците, които ще участват са от всички паралелки на 8-те, 9-те и 10-те класове, които ще се обучават през новата 2023/2024 година.
Това включва следните специалности:
"Програмист на изкуствен интелект" и „Растителна защита и агрохимия”, с разширено изучаване на чужд език - английски език
„Полевъдство“
"Селски туризъм"
"Механизация на селското стопанство"
"Трайни насаждения"
"Системно програмиране“
Ангажиране на учениците в STREAM
|
|
Големият въпрос към 8-те класове:
Осмокласниците са предизвикани да се „телепортират“ във времето и пространството, за да предложат какво да променят в начина си на живот сега, за да имат по-добро бъдеще. Те са предизвикани да мислят извън стандартните рамки, да излязат с ясна идея, как да решат този въпрос, използвайки своята креативност и съвременните технологии в учебните часове. А екипът от учители ще бъдат академичните посланици и ментори, които ще подпомагат целия процес. |
|
|
Големия въпрос към 9-те класове:
Деветокласниците са предизвикани да търсят различните форми за комуникация, да открият и предложат идеи и решения за създаване на Вавилонската кула на 21 век. Те са предизвикани да мислят извън стандартните рамки, да излязат с ясна идея, как да решат този въпрос, използвайки своята креативност и съвременните технологии в учебните часове. А екипът от учители ще бъдат академичните посланици и ментори, които ще подпомагат целия процес. Големият въпрос към 10-те класове:
Нова доза предизвикателства, но вече за 10 клас по иновацията- STREAM подход в учебния процес. Екип от учители и учениците от 10-те класове започнаха решаването на интердисциплинарен „голям въпрос“: Какво можем да променим, за да спре покачването на средната годишна температура на Земята? Десетокласниците са предизвикани да търсят идеи и да генерират решения как да се забави процеса на глобалното затопляне на планетата чрез собствените си действия! Те са предизвикани да мислят извън стандартните рамки, да излязат с ясна идея, как да решат този въпрос, използвайки своята креативност и съвременните технологии в учебните часове. А екипът от учители ще бъдат академичните посланици и ментори, които ще подпомагат целия процес. |
От учебната 2019/2020 г. ПГЗ „Стефан Цанов“ има статут на иновативно училище
(срок на изпълнение по учебни години 2019/2020 г., 2020/2021 г., 2021/2022 г. и 2022/2023 г.)
(срок на изпълнение по учебни години 2019/2020 г., 2020/2021 г., 2021/2022 г. и 2022/2023 г.)
Целта на иновацията е да се осъвременят интерактивните методите на преподаване и оценяване на учениците чрез използването на електронни средства с помощта на съществуващата облачна система G Suite for education, като:
1. се внедри използването на интерактивни учебни материали чрез съвременен софтуер – Thinglink, Animoto;
2. се внедри използването на Google forms за проверка и оценка на знанията, използвайки възможностите на облачните технологии;
3. се внедри използването на Google classroom (Виртуална класна стая) - онлайн базирана среда за преподаване и учене, която имитира качествата на директното обучение в класната стая.
Да превърнем технологичната зависимост в успешно учене, защото електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, интересни и достъпни за учениците. Да повишим мотивацията на учениците и техния потенциал в процеса на обучение. Чрез персонализирания подход, основан на използването на технологиите, да се даде възможност на учениците сами да ръководят обучението си и поради естеството на интерактивните материали да се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците. Учениците да завършат успешно средното си образование и да бъдат готови да отговорят на потребностите на пазара на труда и на предизвикателствата на новото технологично време.
Училището разполага със собствен домейн в Google - pgzknezha.bg, в който всички учители имат акаунти.
Чрез Google classroom ще се обединят всички интерактивни елементи в един общ продукт и чрез създаването на акаунти за учениците от иновативната паралелка в това облачно пространство, те ще имат достъп до интерактивните учебни материали и тестове по всяко време и от всяко място, не само в учебния час и в кабинета. Учебните материали, създадени чрез приложенията Thinglink и Animoto ще бъдат съхранявани в база електронни учебни материали във виртуалния облак на училището. По този начин учениците не само ще използват, но и ще създават интерактивни продукти - мисловни карти, интерактивни табла, видеоклипове. Това е ефективен начин те да опознаят и изследват науката, да изграждат знания, умения и компетенции за живота в 21.век. Разработката на тези материали може да бъде осъществена от учителите като подготовка за представяне на новия учебен материал, може да се разработва в сътрудничество с учениците по време на часовете за упражнения, а може да се разработи и самостоятелно от учениците като част от учебен проект. Използването на Google forms чрез възможностите на облачните технологии ще улесни осъществяването на обратна връзка с учениците. Проверката на знанията чрез електронни тестове ще спести времето както на учителите, така и на учениците, които веднага ще научат резултата и ще получат оценка. Първоначално в дисковото пространство ще се въведат съществуващите електронни учебници по общообразователна подготовка. Постепенно базата електронни учебни материали ще се допълва с новосъздадените продукти както по общообразователна, така и по професионална подготовка. За напредъка на учениците родителите своевременно ще бъдат информирани с помощта на електрония дневник.
Целият педагогически състав има необходимата професионална квалификация и е преминал допълнително обучение за работа с Google приложения и интерактивни методи на преподаване. Педагогическите специалисти, които ще обучават учениците от VIII.в клас през първата година на иновацията, са седем по общообразователна подготовка. През втората година ще се включат още трима учители по професионална подготовка. През третата година на иновацията броят на учителите ще се увеличи с двама, а в последната година на обучение в иновативната паралелка броят на педагогическите специалисти се запазва.
Иновативното обучение ще започне с учениците от VIII.в клас, специалност “Растителна защита и агрохимия” с разширено изучаване на английски език, през учебната 2019/2020 година. Обучението ще продължи четири учебни години с тази паралелка - до 2022/2023 учебна година. В иновативната паралелка в процеса на обучение се цели обогатяването на базата електронни средства и материали за обучение. Изборът на тази паралелка се базира на по-високите резултати от националното външно оценяване при завършване на основната им степен на образование.
Направен е цялостен ремонт и модернизиране на кабинетите, осъвременена е учебната среда и е повишена ефективността на обучението на учениците. Превръщането на учебните часове в общности ще повиши качеството на учебния процес. Електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, по-достъпни и по-интересни за учениците. Те могат да заменят използваните до момента табла, графики и таблици, като онагледяват не само изучавания обект, но и взаимодействието му с околния свят и поради естеството на интерактивните материали ще се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците.
Основните дейности на ръководството са насочени към: постоянно повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти на училищно и извънучилищно ниво. Правилен избор на предлаганите специалности за учениците. Повишаване броя на учениците в началото на всяка учебна година. Разработване и използване на съвременни училищни практики в учебния процес. Дейността е организирана в 3 методически обединения. Работата в тях е свързана с обсъждане и анализиране методите на преподаване. Най-успешните практики се споделят на заседания на Педагогическия съвет в училището.
Все по-рядко се използват пасивните методи на преподаване. Ученето чрез правене е водещ метод в часовете по общообразователна и професионална подготовка. Независимо от възрастта, класа и специалността интерактивните методи мотивират много повече учениците в процеса на обучение. С помощта на съвременните електронни средства - интернет, мултимедия, монитори, таблети, смартфони- още повече се засилва техният ефект. В часовете по общообразователна подготовка се използват Google приложения – 3D опорно двигателна система, Google forms за тестово изпитване. Използват се електронни учебници по общообразователна подготовка, уеб базираната платформа “Уча се” и други електронни средства.
Реновирана учебна сграда с 22 специализирани кабинетa по различните учебни предмети, 3 компютърни зали и химична лаборатория. Училището разполага със 100% интернет достъп, 9 монитора и 5 мултимедийни проектора и таблети за визуализиране на електронни материали. В училището е създаден електронен облак за бърз и широк достъп до информация. Родителите получават бърза и точна информация чрез сайта на училището, фейсбук страницата и електронния дневник. Те участват във всички училищни инициативи: състезания, празници и извънкласни дейности . Ученето и общуването се поощряват чрез включване на учениците според възможностите и потребностите им в олимпиади, състезания, проектни дейности по програма “Еразъм +” , клубове по интереси, училищни събития и празници.
С въвеждането на иновацията ще превърнем училището в творческа територия на учениците, където с ентусиазъм ще откриват реалния живот, поставяни в различни ситуации.
1. се внедри използването на интерактивни учебни материали чрез съвременен софтуер – Thinglink, Animoto;
2. се внедри използването на Google forms за проверка и оценка на знанията, използвайки възможностите на облачните технологии;
3. се внедри използването на Google classroom (Виртуална класна стая) - онлайн базирана среда за преподаване и учене, която имитира качествата на директното обучение в класната стая.
Да превърнем технологичната зависимост в успешно учене, защото електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, интересни и достъпни за учениците. Да повишим мотивацията на учениците и техния потенциал в процеса на обучение. Чрез персонализирания подход, основан на използването на технологиите, да се даде възможност на учениците сами да ръководят обучението си и поради естеството на интерактивните материали да се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците. Учениците да завършат успешно средното си образование и да бъдат готови да отговорят на потребностите на пазара на труда и на предизвикателствата на новото технологично време.
Училището разполага със собствен домейн в Google - pgzknezha.bg, в който всички учители имат акаунти.
Чрез Google classroom ще се обединят всички интерактивни елементи в един общ продукт и чрез създаването на акаунти за учениците от иновативната паралелка в това облачно пространство, те ще имат достъп до интерактивните учебни материали и тестове по всяко време и от всяко място, не само в учебния час и в кабинета. Учебните материали, създадени чрез приложенията Thinglink и Animoto ще бъдат съхранявани в база електронни учебни материали във виртуалния облак на училището. По този начин учениците не само ще използват, но и ще създават интерактивни продукти - мисловни карти, интерактивни табла, видеоклипове. Това е ефективен начин те да опознаят и изследват науката, да изграждат знания, умения и компетенции за живота в 21.век. Разработката на тези материали може да бъде осъществена от учителите като подготовка за представяне на новия учебен материал, може да се разработва в сътрудничество с учениците по време на часовете за упражнения, а може да се разработи и самостоятелно от учениците като част от учебен проект. Използването на Google forms чрез възможностите на облачните технологии ще улесни осъществяването на обратна връзка с учениците. Проверката на знанията чрез електронни тестове ще спести времето както на учителите, така и на учениците, които веднага ще научат резултата и ще получат оценка. Първоначално в дисковото пространство ще се въведат съществуващите електронни учебници по общообразователна подготовка. Постепенно базата електронни учебни материали ще се допълва с новосъздадените продукти както по общообразователна, така и по професионална подготовка. За напредъка на учениците родителите своевременно ще бъдат информирани с помощта на електрония дневник.
Целият педагогически състав има необходимата професионална квалификация и е преминал допълнително обучение за работа с Google приложения и интерактивни методи на преподаване. Педагогическите специалисти, които ще обучават учениците от VIII.в клас през първата година на иновацията, са седем по общообразователна подготовка. През втората година ще се включат още трима учители по професионална подготовка. През третата година на иновацията броят на учителите ще се увеличи с двама, а в последната година на обучение в иновативната паралелка броят на педагогическите специалисти се запазва.
Иновативното обучение ще започне с учениците от VIII.в клас, специалност “Растителна защита и агрохимия” с разширено изучаване на английски език, през учебната 2019/2020 година. Обучението ще продължи четири учебни години с тази паралелка - до 2022/2023 учебна година. В иновативната паралелка в процеса на обучение се цели обогатяването на базата електронни средства и материали за обучение. Изборът на тази паралелка се базира на по-високите резултати от националното външно оценяване при завършване на основната им степен на образование.
Направен е цялостен ремонт и модернизиране на кабинетите, осъвременена е учебната среда и е повишена ефективността на обучението на учениците. Превръщането на учебните часове в общности ще повиши качеството на учебния процес. Електронните интерактивни средства за обучение са много по-лесни за употреба, по-достъпни и по-интересни за учениците. Те могат да заменят използваните до момента табла, графики и таблици, като онагледяват не само изучавания обект, но и взаимодействието му с околния свят и поради естеството на интерактивните материали ще се постигне ефектът „учене чрез опит“. Така електронните технически средства ще допълват, развиват и надграждат знанията, уменията и компетентностите на учениците.
Основните дейности на ръководството са насочени към: постоянно повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти на училищно и извънучилищно ниво. Правилен избор на предлаганите специалности за учениците. Повишаване броя на учениците в началото на всяка учебна година. Разработване и използване на съвременни училищни практики в учебния процес. Дейността е организирана в 3 методически обединения. Работата в тях е свързана с обсъждане и анализиране методите на преподаване. Най-успешните практики се споделят на заседания на Педагогическия съвет в училището.
Все по-рядко се използват пасивните методи на преподаване. Ученето чрез правене е водещ метод в часовете по общообразователна и професионална подготовка. Независимо от възрастта, класа и специалността интерактивните методи мотивират много повече учениците в процеса на обучение. С помощта на съвременните електронни средства - интернет, мултимедия, монитори, таблети, смартфони- още повече се засилва техният ефект. В часовете по общообразователна подготовка се използват Google приложения – 3D опорно двигателна система, Google forms за тестово изпитване. Използват се електронни учебници по общообразователна подготовка, уеб базираната платформа “Уча се” и други електронни средства.
Реновирана учебна сграда с 22 специализирани кабинетa по различните учебни предмети, 3 компютърни зали и химична лаборатория. Училището разполага със 100% интернет достъп, 9 монитора и 5 мултимедийни проектора и таблети за визуализиране на електронни материали. В училището е създаден електронен облак за бърз и широк достъп до информация. Родителите получават бърза и точна информация чрез сайта на училището, фейсбук страницата и електронния дневник. Те участват във всички училищни инициативи: състезания, празници и извънкласни дейности . Ученето и общуването се поощряват чрез включване на учениците според възможностите и потребностите им в олимпиади, състезания, проектни дейности по програма “Еразъм +” , клубове по интереси, училищни събития и празници.
С въвеждането на иновацията ще превърнем училището в творческа територия на учениците, където с ентусиазъм ще откриват реалния живот, поставяни в различни ситуации.
|
|
ИНОВАТИВЕН УРОК В ЧАС ПО РАСТЕНИЕВЪДСТВО
В часовете по учебния предмет🌾 Растениевъдство, учениците от 11.в клас, специалност "Растителна защита и агрохимия "🌱 показаха своите знания по нестандартен начин. Те бяха провокирани от📜 г-жа Таня Накова, учител по агрономически дисциплини и разделени на групи с поставени различни задачи, които изискваха творческо мислене и артистичен подход за тяхното представяне. Показаха как технологията на отглеждане при различни земеделски култури може да се разгледа и разкаже чрез поема, песен, интервю и др. Поставиха в ролите на истински земеделски производители от региона на гр. Кнежа. Доказаха, че можем да учим и представяме знанията си по нестандартен и забавен начин. 🌈👨🌾 |
|
|
ИНОВАТИВЕН УРОК В ЧАС ПО УЧЕБНА ПРАКТИКА - ЗЕМЕДЕЛСКА ТЕХНИКА ✨ На 20.10.2023 г., учениците от 11.б клас специалност „Механизация на селското стопанство“ участваха в интересно и занимателно упражнение. По време на Учебна практика - Земеделска техника, инж. Валерия Христова възложи индивидуални задания на разделените на две групи ученици. Целта на иновативният урок бе прилагане на метод на преподаване за провокация на мисленето, които да направи учебния час интересен и привлекателен. 📲 Учениците умело използваха придобитите знания, умения и компетентности от часовете по теория. Задачата бе да изработят информационни табла на тема: „Видове предавки и лагери“. 🙌 Успешно показаха формираните трайни знания, желанието за учене и проявиха позитивни чувства към училището и учебната дисциплина. |
Какво е Google G suite
Google G suite за образованието е специална версия на популярния пакет приложения за продуктивност G suite на Google. G suite за образованието е напълно безплатна за училища и предлага “бизнес” варианти на Google диск, формуляри, календар, сайтове и Gmail. Над 130 училища в България използват G suite за образованието безплатно.
Какво е Google класна стая?
Приложение в Google G suite за образованието, в което учениците сътрудничат, получават учебните си материали, тестове и домашна работа. Приложението е безплатно за училищата, работи на всички операционни системи и мобилни устройства и позволява на ниво училище да се организира цялостно дигитализиране на учебния процес. Учители и ученици използват Класна стая чрез училищните си профили.
Приложението работи изцяло на български език, позволява да се изпращат оценки, рецензии, коментари и ресурси буквално с един клик. Google класната стая се използва от хиляди ученици и учители в България и над 40 милиона по света.
Google G suite за образованието е специална версия на популярния пакет приложения за продуктивност G suite на Google. G suite за образованието е напълно безплатна за училища и предлага “бизнес” варианти на Google диск, формуляри, календар, сайтове и Gmail. Над 130 училища в България използват G suite за образованието безплатно.
Какво е Google класна стая?
Приложение в Google G suite за образованието, в което учениците сътрудничат, получават учебните си материали, тестове и домашна работа. Приложението е безплатно за училищата, работи на всички операционни системи и мобилни устройства и позволява на ниво училище да се организира цялостно дигитализиране на учебния процес. Учители и ученици използват Класна стая чрез училищните си профили.
Приложението работи изцяло на български език, позволява да се изпращат оценки, рецензии, коментари и ресурси буквално с един клик. Google класната стая се използва от хиляди ученици и учители в България и над 40 милиона по света.
|
|
Награждаване на учители-иноватори на Националния форум "Училищата с иновации за бъдещето", организиран от Министерството на образованието и науката в Националния дворец на културата.
Индивидуална грамота за най-успешен учител иноватор от област Плевен получи г-жа Снежана Драшанска, старши учител по биология и химия, а инж. Светлана Калапишева прие отличие на ПГ по земеделие „Стефан Цанов“ – гр. Кнежа като иновативно училище от областта. На този форум се представят постиженията и се обменят добрите практики в образователната сфера между най-добрите иновативни училища в България, които в момента са 542. Сред основните акценти са учителите, които вдъхновяват, стремежът към модерно образование в иновативните училища и начините да се изгради култура за иновации. На официалната церемония в зала 3 на НДК бяха наградени 36 иновативни учители от цялата страна. Гости на събитието бяха служебният министър на образованието и науката проф. Сашо Пенов, бивши министри на образованието и науката, представители на Синдиката на българските учители към КНСБ, Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“, Независимия учителски синдикат към КНСБ, Съюзът на работодателите в системата на народната просвета, Сдружение на директорите в средното образование в РБ и Българската асоциация на частните училища (БАЧУ), директори и учители. Благодарим за усилията на всички колеги от ПГЗ „Стефан Цанов“ – гр. Кнежа, за да сме най-доброто иновативно училище в област Плевен. |
|
|
Учители от ПГ по земеделие "Стефан Цанов" - град Кнежа взеха участие в регионалният форум „Иновации в действие“ – гр. Враца
На 24.04.2023 г. във Враца бе открит регионален форум по Националната програма „Иновации в действие“. Темата която дискутираха всички участници е свързана с иновативните образователни технологии и ресурси. На събитието присъстваха гости от министерството на образованието, експерти и учители от Бургас, Варна, Видин, Враца, Монтана, Ловеч, Плевен и други. „Учим днес, за да сме успешни утре“ е водещата тема, с която представихме иновациите в ПГ по земеделие "Стефан Цанов" - град Кнежа. Презентираха използването на Google приложения в училището ни по време на обучението по различни предмети. Акцент на работа на учителите в ПГЗ „Стефан Цанов“ – гр. Кнежа е поставянето на ученика в центъра на учебния процес чрез ангажираност, подобряване на благополучието и повишаванe на академичните резултати и знанията. |
|
|
Вестник "АЗ БУКИ" Статия във вестник "АЗ БУКИ" за постиженията на ПГЗ "Стефан Цанов" - гр. Кнежа и предстоящото модернизиране и оборудване на училището в съответствие с най-високите технологични изисквания, за да се превърне в Център за високи постижения в професионалното образование и обучение. |
|
|
Бинарен урок на тема „Туризма в България”
На 11.05.2023 г. се проведе бинарен урок в 9.а клас на тема: „Туризма в България” между преподавателите: г-жа Силвия Нанева - учител по туристически дисциплини и г-жа Петя Коларова – учител по география и икономика. Часът протече с много идеи, мотивация и рабата в екип! Учениците бяха разпределени в четири групи, като всяка от тях бе ангажирана с разкриването на природноресурсния потенциал, основните туристически обекти и дейността на хотелиерите по отношение на реализирани нощувки от чуждестранни граждани на отделните географски региони на България. Членовете на екипите бяха предизвикани да работят заедно и сами да разпределят отговорностите между тях. Показаха умения в работата си с Google classroom, търсене и селектиране на информация, работа с таблични данни и трансформирането им в диаграми, креативност в изработването на работното платно и презентиране на събраните данни от поставената задача. |
Съвременни образователни технологии в час
|
|
Открит урок при г-жа Зорница Беленска, учител по компютърни науки и представената от нея ангажираща практика. Учениците от специалност „Системен програмист“ сами направиха избор на обект - робот за конструиране, програмиране и тестване със S4A платформа. Предизвикателството бе да открият различни възможности за неговото приложение.
|
|
|
Открит урок по История и цивилизации на тема: „Националноосвободително движение на Българите срещу османското робство“, в който иновативния процес бе демонстриран пряко, в реална среда от г-н Ангел Бачийски. Учениците представиха чрез видеоклипове избрани от тях теми свързани със стремежите на българския народ към освобождение от османското робство. Задачата на учениците бе да използват Google инструменти за намиране на информация, която остава извън учебниците по история, но е свързана с исторически събития и личности с голям принос към историята.
|
|
|
Открит урок по Учебна практика: Земеделска техника.
Госпожа Валерия Христова представи иновативен урок с ученици обучаващи се в дуална форма на обучение. Открият урок се проведе в учебното хале на училището и представи на нашите гости усвоените умения за работа в реална работна среда. Учениците бяха разделени на 3 екипа, на всеки член от екипа беше възложено индивидуално практическо задание. Работата на учениците беше свързана с интернет и използването на Google инструменти, а като краен продукт бяха създадени Google sites. Всички се насладихме на иновативните методи, които използваха учителите и на знанията, които показаха учениците. |
|
|
Иновативен урок по Химия и Растениевъдство
От 24 до 26 април 2023 година, Професионална гимназия по земеделие "Стефан Цанов"- град Кнежа е домакин на мобилност по НП "Иновации в действие", в която участват представителни групи от Професионална гимназия по дървообработване и строителство „Цар Иван Асен II“ – гр. Хасково и Професионална гимназия по селско стопанство „Марко Марков“ с. Георги Дамяново. Мобилността има за цел да популяризира иновации на тема: "Учим днес, за да сме успешни утре". Сутринта се състоя тържествено откриване на събитието в Актовата зала на ПГЗ "Стефан Цанов". Ученици от училището представиха специално подготвена програма. Гостите бяха приветствани от г-жа инж. Светлана Калапишева - директор на училището. Последва запознаване с историята на ПГ по земеделие "Стефан Цанов" - град Кнежа и с иновативния проект, който се реализира вече четвърта поредна година. Визитата продължи с представяне на иновативни уроци - учене чрез преживяване в позитивна образователна среда, с участието на ученици и учители от ПГ по земеделие "Стефан Цанов" - град Кнежа. Г-жа Снежана Драшанска - старши учител по ХООС, представи иновативен урок на тема: "Мед и съединения на мед", в който се използваха различни Google приложения като classroom, forms и mentimeter. Приложена бе иновативна практика за ангажираност на учениците и създаване на енциклопедия за приложението на веществата в бита и практиката. След това бе представен урок по Растениевъдство на тема: "Технология на отглеждане при орех", ръководен от г-жа Таня Накова, учител по агрономически дисциплини. Откритият урок бе свързан с прилагане на компетентностния подход и насърчаване на логическото мислене чрез изработване на мисловни карти с приложението Canva. Учениците отговориха на поставените въпроси и изпълниха интерактивните задачи с помощта на Jamboard. |
|
|
Иновативен урок по Учебна практика Разработка на софтуер
На 06.04.2023 г. се наблюдава добра педагогическа практика в часовете по Учебна практика Разработка на софтуер с ученици от 11 "А" клас, специалност "Системно програмиране". Темата на урока е: "Демонстрация на кода при реализиране на компютърна програма". Целите на урока бяха: - да развият уменията си за работа в екип; учениците да затвърдят и надградят практическите си умения за реализиране на компютърна програма; - да могат сами да създават алгоритъм за работа; - сами да открият грешките си Очаквани резултати: Учениците да могат да реализират компютърни програми по определено задание, осъзнавайки реалното им приложение. Методи: 1.Предизвикване на учениците /сами да създадат алгоритъм за реализиране на поставената задача/ 2.Показване на видео материал използвайки Google Digital Garage за по-лесно усвояване на терминологията в програмирането 3. Учене чрез правене-Изпълнение на задача , чрез която учениците да видят нагледно работата на Компютъра-кодирането, като си направят "Двоично кодирана гривна с тайно съобщение" използвайки ASCII (American Standard Code for Information Interchange – „Американски стандартен код за обмен на информация“) символна таблица. Използвайки различни методи в часа учениците бяха провокирани, ангажирани и с интерес работеха върху поставените задачи. |
|
|
ИНОВАТИВЕН УРОК ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
На 06.04.се проведе открит урок по Английски език Темата на урока е: „Pocket money (джобни пари)“ Урокът се проведе в 8 „В“ клас специалност „Растителна защита и агрохимия“ с разширено изучаване на Английски език Конкретни цели: 1. Затвърдяване и проверка на по-рано усвоените знания. (игра за разчупване на ледовете) 2. Обогатяване активния речник на учениците и илюстриране на новите думи. 3. Развитие комуникативните възможности на учениците. 4. Усъвършенстване на уменията за слушане с разбиране на обща информация. 5.Усъвършенстване на уменията за четене с разбиране на специфична информация и поправяне на грешна информация. Очаквани резултати: До края на часа, учениците да могат да изразяват ясно идеите и мненията си свързани с темата на урока, да използват правилно новоусвоените думи, Методи: 1. Мозъчна атака (игра за разчупване на ледовете) 2. Показване на видео материал 3. Провеждане на нетрадиционни задачи, с цел усвояване на урочната единица. В урока са използвани различни Google-инструменти: YouTube, Google - документи,Google classroom и други. |
|
|
ИНОВАТИВЕН УРОК ПО ФИЛОСОФИЯ На 06.04.2023 г. в 10 „В“ клас се наблюдава добра педагогическа практика на урок по Философия на тема: "Човекът като обществено същество". Целите на урока бяха: учениците да усвоят възгледите за човека като личност и обществено същество; да разберат промените в обществото, особено в съвременния глобален свят; да разпознават различни видове субкултура; да осъзнаят себе си като обществено същество. Чрез различни методи урокът се превърна в учене чрез забавление. Учениците бяха провокирани чрез въпроси, чек листове, изготвяне на презентации. Уменията да работят с Google инструменти им помогнаха да се справят със задачите блестящо като използваха Google презентации, социални медии и Google classroom. |
|
|
Работилница за STEM уроци
Работилница за STEM уроци с цел проучване на потребностите на учениците, за изграждане на STEM образование и бъдещ STEM център в ПГЗ „Стефан Цанов“, гр. Кнежа. При нас беше Гари Роуландс, който работи за развитието на STEAM в България. Какво е STE(A)M? Това е акроним за Наука, Технологии, Инженерство, Изкуство и Математика. В ПГЗ „Стефан Цанов“, Гари Роуландс от STEAM Powered ще представи STEAM подхода за обучение, който надгражда STEM обучението и го свързва с изкуството. По този начин учениците ще могат да развият уменията на 21 век, а те са: – креативност; – решаване на сложни проблеми; – критично мислене; – комуникативност; –емпатия. |
|
|
УРОК ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Днес, 22.01.2020 г., в час по история и цивилизация с преподавател г-н Ангел Бачийски, се проведе иновативен урок с VIII клас на тема: „Създаване на САЩ“. Използвани са материали от Уча.се, УouTube и google, за да се развие интерес от страна на учениците и да овладеят материала свързан с темата. Разчупване на традиционното преподаване и изменението на образователната среда са основни фактори за постигане на добри резултати в учебните часове. Това дава възможност за стимулиране на интеракцията между ученици и преподаватели. Учениците стават по-независими и се стремят към реални знания, а не просто към получаване на оценки. Умело излагат аргументи, отстояват позиции, проявяват толерантност към мнението на партньорите. Иновативното образование е път към успех и бъдещ просперитет както за учениците, така и за учителите. УРОК ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ
В час по Биология и здравно образование с учениците от VIII в клас, г-жа Снежана Драшанска проведе иновативен урок на тема: „Дихателни движения и газова обмяна“. Часът започна с проверка на домашната работа, тест в Google forms и най-добрите бяха оценени. За новата тема учениците формираха знания чрез линк в Classrooms и 3D изображения на дихателна система. ИНОВАТИВЕН УРОК ПО ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ
Днес, 07.11.2019 г., в кабинета по Физика и астрономия се проведе иновативен урок в VIII в клас на тема „Равноускорително движение“. Учениците се запознаха със закона за скоростта с или без начална скорост, закона за пътя си/без начална скорост, графиките за скоростта с или без начална скорост. Учениците усвоиха умения за разчитане на физични величини по дадена графика. Приложиха уменията си в решаване на задача. Г-жа Петранка Петровска използва презентация с линк към клип представящ равноускорително движение на наклонена равнина. Чертане на графика на равноускорително движение в реални условия и даде задача за домашна работа в Classroom. Учениците от VIII в клас ентусиазирано влючючиха google приложения в час по математика заедно с г-жа Валентина Велчева,с г-жа Мирослава Лъжовска в час по английски език и с г-жа Цветелина Василева в час по български език и литература. Справихме се добре! |
Изпълнение на Национална програма
“Иновации в действие”
Във връзка с изпълнение на НП “Иновации в действие ” от 31.10 до 2.11.2019 г. осем учители от ПГЗ „Стефан Цанов” посетиха иновативно училище ПГМЕ град Пирдоп за обмяна на опит.
Програма на визитата:
“Иновации в действие”
Във връзка с изпълнение на НП “Иновации в действие ” от 31.10 до 2.11.2019 г. осем учители от ПГЗ „Стефан Цанов” посетиха иновативно училище ПГМЕ град Пирдоп за обмяна на опит.
Програма на визитата:
- На 31.10.2019 г. са посетени два открити урока:
- Иновативен урок по Електротехника и градивни елементи – теория в Х клас на тема: „Закон на Ом”. Използвана беше специализирана платформа за електротехника, разработена по програма Еразъм +, на която в реално време се поставят задачи на учениците и те работят един след друг след като се сменят параметри на физични величини. Освен това учениците могат да наблюдават различни електротехнически процеси, които протичат в реално време.Иновативен урок по Електротехника и градивни елементи – учебна практика в Х клас на тема: „Успоредно и последователно свързване на консуматори”.Учениците свързваха успоредно и последователно електрически вериги и свързани към тях измервателни уреди чрез различни игрови методи.
- Иновативен урок по Електротехника и градивни елементи – учебна практика в Х клас на тема: „Успоредно и последователно свързване на консуматори”. Учениците свързваха успоредно и последователно електрически вериги и свързани към тях измервателни уреди чрез различни игрови методи.
Видео-уроци по математика - 8 клас
Раздел "Вектори"
Раздел "Вектори"
В урока се решават основни задачи от раздел "Вектори".
Урокът запознава учениците с основни понятия от раздел "Вектори".
Урокът запознава учениците с правила за намиране сбор и разлика на вектори.
Урокът е посветен на понятието "Произведение на вектор с число".
